A Prefeitura Municipal de Ibiá, por meio da Secretaria Municipal de Educação, tem intensificado as ações do PPI – Programa de Práticas Inclusivas, com o objetivo de fortalecer o processo de ensino-aprendizagem e garantir o atendimento educacional adequado a todos os alunos da rede municipal. As atividades envolvem visitas técnicas, reuniões e orientações pedagógicas voltadas à atualização dos Planos de Desenvolvimento Individual (PDI) e dos Planos Educacionais Individualizados (PEI), promovendo práticas mais inclusivas e alinhadas às necessidades de cada estudante.
Nos últimos dias, foram realizadas diversas ações nas unidades escolares. No Centro de Educação Infantil Wilma Duarte, a equipe pedagógica da Secretaria participou de uma reunião com a diretora Maria Alice e a especialista Analice, discutindo estratégias para adequação de conteúdos e adaptação dos métodos de ensino conforme as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos. Também foi avaliado o perfil do trabalho realizado pelos professores regentes e instrutores de apoio, identificando potencialidades e pontos de melhoria para garantir suporte efetivo às práticas pedagógicas.
No Centro de Educação Infantil Isaura Silva, o acompanhamento teve como foco o trabalho dos professores regentes e de apoio, a identificação de alunos para avaliação prévia do desenvolvimento e da aprendizagem, além de orientações sobre práticas de estimulação e intervenções específicas. Essas ações visam assegurar que cada criança receba o acompanhamento necessário para seu pleno desenvolvimento cognitivo e social.
A equipe também esteve na Escola Municipal José Dias dos Reis, onde se reuniu com as professoras regentes e de apoio para discutir o desenvolvimento das funções executivas e cognitivas no cotidiano da sala de aula, o uso de brincadeiras de estimulação e os princípios norteadores do PDI/PEI. O encontro buscou fortalecer o vínculo entre teoria e prática, aproximando o planejamento pedagógico da realidade dos alunos.
As professoras da Escola Municipal Dom José Gaspar, as especialistas Lucíula e demais profissionais da educação participaram de encontros voltados à construção e atualização dos PDI/PEI, com ênfase na formulação de objetivos de acordo com o desenvolvimento dos alunos, adequação das metodologias de ensino e avaliação e alinhamento com a legislação vigente. Foram debatidas também formas de utilizar dados fornecidos por terapeutas, médicos, familiares e registros escolares para construir um PDI funcional e efetivo, capaz de direcionar o trabalho pedagógico de maneira mais assertiva e humanizada.
Segundo a coordenadora do PPI, Lidiane Emilene, 2025 tem sido um ano de muitos avanços para a inclusão em Ibiá. “O projeto vem sendo moldado para atender às demandas de cada escola e centro de educação infantil, fortalecendo o contato direto com as equipes pedagógicas e com as famílias. Além das visitas, os professores podem solicitar suporte individual ou em grupo para planejamento e construção de materiais pedagógicos específicos. Estamos felizes com os resultados alcançados e confiantes de que Ibiá tem potencial para se tornar referência em Educação Inclusiva”, destacou.